Исповедь-просьба

konstantinov-ms
Если контора коммерческая, то о каких-либо требованиях забудьте. Если хотите работать с умными и интересующимися студентами
Да я вообще не хочу работать со студентами. На эту должность я устроился случайно.
Весной встретил приятеля, который занимает высокую должность в этом заведении, пожалился на жизнь/работу у кавказца, бесконечные командировки. Тут он начал говорить как его достало начальство, что оно в последние три года озаботилось качеством образования, что требует хороших специалистов, что на следующий год наметило расширение кафедр и специальностей, и предложил мне пойти к ним работать, мол хорошая зарплата, причем в у.е. (платят действительно хорошо), служебный автомобиль(тоже хороший), квартира(прекрасный ремонт, 2 комнаты). Я, надеясь что буду спокойно получать деньги и заниматься наукой, согласился(хотя колебался долго). Тут оказалось, что бзик с качеством образование действительно существует.
paranoik
Да я вообще не хочу работать со студентами.
В это втягиваешься :). Студенты попадаются реально очень интересные. Причём, в каждой группе их может быть 7-8 человек. Фактически, с ними и работаешь на семинарах.

paranoik
буду спокойно получать деньги и заниматься наукой
Эти вещи в нашей стране крайне редко совместимы. Зарплаты маленькие. Гранты (если есть хоть какой-то реальный конкурс, вроде РГНФ и РФФИ, а не админраспил в Минобре) маленькие и обычно составляют от 70000 до 100000 рупий одномоментно (как правило, выплаты идут осенью, поближе к отчёту о проделанной работе). Если бегать по вузам (включая коммерческие) с высунутым языком, то можно зарабатывать более или менее приемлемые деньги, но на науку тогда времени не остаётся совсем. Кроме того, не забывайте о прогрессирующей бюрократизации высшей школы - вузы сейчас захлестнула бумажная волна отчётов, планов и прочей бюрократической дребедени. Она сама по себе отнимает уйму времени от занятий наукой, а если ещё и бегать по другим вузам, то времени на науку совсем не останется. Кстати, разглагольствования о качестве образования (которые уже ведутся в Вашем вузе) есть первый признак того, что вузу грядёт бюрократическая вакханалия и административный звиздец, вплоть до полного управленческого паралича с бурной имитацией деятельности по "модернизации", "реструктуризации", "болонизации" и прочих чиновничьих идиотизмов.

paranoik
Тут оказалось, что бзик с качеством образование действительно существует.
"Бзик" закончился в 90-х годах. То, что происходит сегодня, это полный абзац. Скоро от высшего образования останется одно название. Только и надежда на умных студентов, которые, не смотря ни на что, чем-то интересуются и что-то пытаются узнавать и делать.

P.S. Тем не менее, искренне желаю успехов на новом поприще. Возможно, что войдёте во вкус и уже не сможете бросить эту сферу. Есть в ней что-то такое, что затягивает...
alexandr05
Из-за моей неопытности, любви поговорить, большой группы и т.д. меня практически весь семестр эта компания водила за нос
Мне так кажется, что вам надо быть последовательным. В контексте изложенного, под этим подразумевается "не говорить много" с теми, у кого на уме один секс и весь словарный запас не превышает одноименный у Эллочки-людоедочки (кстати, а о чем вы с ними могли много говорить ??).
Далее - не позволять водить себя за нос этим не обремененным интеллектом людям. Даже стыдно как-то вышло, верно? Они тупы, безграмотны, но водили вас за нос так много времени.
И третье. Жесткие меры ( и меры вообще) надо принимать последовательно, от меньшего к большему, планомерно, а не истерично и по факту. Меры должны предупреждать подобные инциденты, а не карать их, догоняя уже произошедшее.
И последнее, начните с себя! Мы сами на 95% виноваты в наших проблемах, поверьте мне на слово, коллега. Начните с себя..присмотритесь к себе и найдите то, что инициирует все это в вашей деятельности. Затем избавьтесь от этого. Увидите, вам сразу станет легче.
Удачи вам во всем и успехов в нашем не легком деле.
dio
В контексте изложенного, под этим подразумевается "не говорить много" с теми, у кого на уме один секс и весь словарный запас не превышает одноименный у Эллочки-людоедочки (кстати, а о чем вы с ними могли много говорить ??).
В основном я преподаю политические науки. Если какой-нибудь дибил заикнется о "многоходовке ВЕЛИКОГО", "Евразийстве с экономикой на духовных скрепах", "заговоре жидомасонов" и т.п. бреде, для меня это как красная тряпка для быка. Этим и пользовались.
З.Ы. Не подскажите как лучше разбить вопросы по билетам?
paranoik
я преподаю политические науки
Интересно узнать, чем обусловлен Ваш выбор арчефорума для вопросов по преподаванию политических наук :)

paranoik
Если какой-нибудь дибил заикнется о "многоходовке ВЕЛИКОГО", "Евразийстве с экономикой на духовных скрепах", "заговоре жидомасонов" и т.п. бреде, для меня это как красная тряпка для быка
Напрасно. "Убивать" нужно аргументами: "Я готов согласиться с Вашим утверждением о том, что "Россия встала с колен", если Вы перечислите факты и критерии, позволяющие сделать подобный вывод". А далее уже по каждому "факту" выдвигать контрфакты и доказательства. С лёгкой иронией и издёвкой. "Многоходовка, говорите? Можно узнать, какие основные ходы были предприняты и какие результаты получены? Желательно с фактами и ссылками на независимые источники". А далее - опять контраргументы по пунктам.

paranoik
Этим и пользовались.
И правильно делали. Студент - существо коварное. Если видит слабого преподавателя, неминуемо этим воспользуется.

paranoik
З.Ы. Не подскажите как лучше разбить вопросы по билетам?
Известно - по смысловым узлам. Вы дисциплину назовите, а то получается ни о чём. У каждой дисциплины - своё проблемное поле. Каждая дисциплина ориентирована на формирование вполне конкретных компетенций. Исходя из этого тематически выстраивается логика преподавания дисциплины и, соответственно, вопросы, призванные проконтролировать степень усвоения дисциплины.
konstantinov-ms
paranoik
я преподаю политические науки
Интересно узнать, чем обусловлен Ваш выбор арчефорума для вопросов по преподаванию политических наук :)
Насколько я знаю, методы преподавание универсальны. Здесь увидел преподавателей, решил проконсультироваться.

Уважаемые коллеги, хочу поблагодарить за помощь! Способные студенты действительно есть, но во всех шести группах таких нашлось только 3 человека, остальное я даже не знаю как сказать: это даже не нули, это минус бесконечности. У большинства я даже не спрашивал по билетам, просто просил рассказать по истории(истории чего угодно), что они помнят. Большинство молчало. Начинаю спрашивать, кто такой Вашингтонн/Кутузов/Суворов/Бисмарк, что за события: ВМВ,ПМВ, Наполеоновские войны(то, что к преподаваемым мной предметам вообще не имеет отношения). Лучший ответ: "Кто такой Петр 1?"-"Какой-то пацан, который бороды мудакам резал, бухал и тр*ал бл*ей"(здесь хоть названы факты, которые имели место быть, потому за него я накинул бал).
Но это история, по политическим наукам там вообще черти что! Специально записал их ответы на диктофон(потихоньку), включил знакомому психиатру, его вердикт: "Мои психи, по сравнению с твоими студентами, очень умные, адекватные и рациональные люди."
Куда мы катимся!!!!
paranoik
Куда мы катимся!!!!
А разве непонятно? Стране больше ненужны ученые. Нужны комбайнеры, слесари, токари, дворники в Питер)))
Lupus pilum mutat, non mentem.
jim945
paranoik
Куда мы катимся!!!!
А разве непонятно? Стране больше ненужны ученые. Нужны комбайнеры, слесари, токари, дворники в Питер)))
Я бы сказал послушные невежественные(а от того легковнушаемые) рабы. Вот только я не понимаю претензий на мировое лидерство при таком отношении к науке так, что у руководства тоже с мозгами очень плохо( не знаю шиза у его или оруэловское двоемыслие).
Жаль, что я не технарь: смылся бы куда-нибудь в западном направлении с этого дурдома!
 
Зарегистрироваться или войдите чтобы оставить сообщение.